Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Верхний пост

Этот пост верхний, так что чёрт с ним, с алфавитом! Остальные-то всё равно будут в алфавитном порядке идти. Да, уже почти 5 лет веду журнал, пора бы и "обозначиться". А то метки поставила только по завершении 28-го алфавитного круга, а для верхнего поста созрела только начав очерчивать 43-й.
Мой ник - это моё имя + номер нашего с мужем свидетельства о браке.
Родилась в год Жёлтой Обезьяны в последнюю декаду Девы. Точная дата рождения - в профиле. Считать умеете, возраст вычислить сможете.
Тихий омут.
Журнал завела под влиянием игр в общение по алфавиту в разных соцсетях. Захотелось вести дневник с постами по алфавиту. Имеющиеся на тот момент дневники под эту концепцию не подпадали, резко перестраивать не хотелось. Решила освоить какую-нибудь иную блогосферу, почему бы не ЖЖ? И пошло-поехало.
Сразу предупреждаю: не надо меня ни в коем случае поздравлять с днём св. Валентина! Этот святой - из католического календаря, пусть католики и празднуют, а я не католичка, не надо меня поздравлять, иначе бан!
Старый новый год для меня тоже не праздник. Россия перешла на григорианский календарь в 1918 г. С детства меня добивал этот "старый новый год". Хотите - празднуйте, ваше полное и безоговорочное право, но без меня, ладно? И поздравлять меня с ним не надо, иначе бан
!

По образованию лингвист, жуткая поборница грамотности. Да, моя специальность - иностранные языки, но грош цена в базарный день была бы моим знаниям иностранных языков, если бы я как следует не знала родного. Посты, комментарии и сообщения без заглавных букв и знаков препинания - в топку! ДА, ПРИШЛОСЬ ВЫДЕЛИТЬ И ЭТО. ЕСТЬ ГРАЖДАНЕ И ГРАЖДАНКИ, КОТОРЫЕ ПИШУТ В СТОЛБИК СО СТРОЧНЫХ БУКВ, А ТОЧКИ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ОТДАЮТ ПАПЕ РИМСКОМУ. СТИЛЕМ ЭТО НАЗЫВАЮТ. НЕТ, ГРАЖДАНЕ И ГРАЖДАНКИ, НЕ СТИЛЬ ЭТО, А НАИБАНАЛЬНЕЙШЕЕ НАХАРКАТЕЛЬСТВО НА РОДНОЙ ЯЗЫК! ИМЕЕТЕ ПРАВО НА ЭТОТ СТИЛЬ В СВОИХ ЖУРНАЛАХ И У ТЕХ, КТО НЕ ПРОТИВ ТАКОГО. НО НЕ У МЕНЯ, ПОЖАЛУЙСТА.
Во френдомарафонах не участвую и сама не организую. Я жутко разборчива и предпочитаю качество количеству. Кроме того, я зверски ненавижу, когда у меня клянчат зафренда. Когда я протягиваю руку, я не обижаюсь, если её не пожимают в ответ. Но и со своей стороны я не считаю себя обязанной пожимать все протянутые мне руки подряд. Тех, кто клянчит, баню, каким бы интересным ни был журнал "попрошайки".
Такой вот неприглядный портрет.

Вот и познакомились

Заказала в "Воде Байкала" очередную бутыль воды. Пока на удалёнке сидела, заказывала по телефону, а муж им деньги заносил, либо, если было без сдачи, я дожидалась экспедитора и отдавала деньги ему. А потом я очередной раз звоню, прошу бутыль, называю фамилию мужа, а диспетчер спрашивает: "Это частное лицо?" Оказалось, новая сотрудница. Прежняя-то нашу семью уже 5 лет знает, с тех пор как их фирма у нас на работе помещение в аренду взяла. И тогда я прилежно каждый раз называла адрес. Но на этой неделе я прекратила удалённую работу, вышла очно, пришла заказывать воду лично и сразу же заплатила. Спросила, куда делась прежняя сотрудница - уволилась или в декрет ушла? Оказалось, уже и родила. Вот и сиди дома по полгода! Зато теперь с новым диспетчером познакомилась.

Дочь наряжена

"Юничел", "Kari", "SanDali", "Rieker", "Оазис", "Joy of family" - что только мы не обошли в поисках прикида на выпускной (надеемся, не отменят). В "Оазисе" нашли платье, в "Kari" - пояс к нему, а вот туфли искали долго. Сегодня зашли в магазин детской обуви "Котофей" - вдруг да продают обувь на акселераток? И да, там мы и нашли подходящие туфли.

Не теряют надежды?

Щепа грушевая и вишневая в продаже появилась наряду с ольховой. Чтобы дым от коптилен поароматнее был. И мангалы продаются, и решётки-гриль, и тенты, и качели. Заметила наборы, вначале приняла их за детские формочки для песка - нет, оказывается, это наборы пластиковой посуды для пикника. Красивая посудка, разноцветная.

Современные дети не умеют учиться, ждать и с трудом переносят скуку

В чем причина того, что современные дети не умеют учиться, не умеют ждать и с трудом переносят скуку – рассказывает канадский эрготерапевт Виктория Прудэй.
Статья о необходимости изменить подход к воспитанию.
Я эрготерапевт с многолетним опытом работы с детьми, родителями и преподавателями. Я считаю, что наши дети становятся все хуже и хуже во многих аспектах.
Я слышу одно и то же от каждого учителя, которого встречаю. Как профессиональный терапевт я вижу снижение социальной, эмоциональной и академической активности у современных детей и в то же время – резкое увеличение числа детей с пониженной обучаемостью и другими нарушениями.
Как мы знаем, наш мозг податлив. Благодаря окружающей среде мы можем сделать наш мозг «сильнее» или «слабее». Я искренне верю, что, несмотря на все наши лучшие побуждения, мы, к сожалению, развиваем мозг наших детей в неверном направлении.
И вот почему:
1. Дети получают все, что хотят и когда хотят
«Я голоден!» – «Через секунду я куплю что-нибудь перекусить». «Я хочу пить». – «Вот автомат с напитками». «Мне скучно!» – «Возьми мой телефон».
Способность отложить удовлетворение своих потребностей – это один из ключевых факторов будущего успеха. Мы хотим сделать наших детей счастливыми, но, к сожалению, мы делаем их счастливыми только в настоящий момент и несчастными – в долгосрочной перспективе.
Умение отложить удовлетворение своих потребностей означает способность функционировать в состоянии стресса.
Наши дети постепенно становятся менее подготовленными к борьбе даже с незначительными стрессовыми ситуациями, что в итоге становится огромным препятствием для их успеха в жизни.
Мы часто видим неспособность детей отложить удовлетворение своих желаний в классе, торговых центрах, ресторанах и магазинах игрушек, когда ребенок слышит «Нет», потому что родители научили его мозг немедленно получать все то, что он хочет.
2. Ограниченное социальное взаимодействие
У нас много дел, поэтому мы даем нашим детям гаджеты, чтобы они тоже были заняты. Раньше дети играли на улице, где в экстремальных условиях развивали свои социальные навыки. К сожалению, гаджеты заменили детям прогулки на открытом воздухе. К тому же технологии сделали родителей менее доступными для взаимодействия с детьми.
Телефон, который «сидит» с ребенком вместо нас, не научит его общаться. У большинства успешных людей развиты социальные навыки. Это приоритет!
Мозг подобен мышцам, которые обучаются и тренируются. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок мог ездить на велосипеде, вы учите его кататься. Если вы хотите, чтобы ребенок мог ждать, его надо научить терпению. Если вы хотите, чтобы ребенок мог общаться, необходимо социализировать его. То же самое относится ко всем другим навыкам. Нет никакой разницы!
3. Бесконечное веселье
Мы создали для наших детей искусственный мир. В нем нет скуки. Как только ребенок затихает, мы бежим развлекать его снова, потому что иначе нам кажется, что мы не выполняем свой родительский долг. Мы живем в двух разных мирах: они в своем «мире веселья», а мы в другом, «мире работы».
Почему дети не помогают нам на кухне или в прачечной? Почему они не убирают свои игрушки?
Это простая монотонная работа, которая тренирует мозг функционировать во время выполнения скучных обязанностей. Это та же самая «мышца», которая требуется для обучения в школе.
Когда дети приходят в школу и наступает время для письма, они отвечают: «Я не могу, это слишком сложно, слишком скучно». Почему? Потому что работоспособная «мышца» не тренируется бесконечным весельем. Она тренируется только во время работы.
4. Технологии
Гаджеты стали бесплатными няньками для наших детей, но за эту помощь нужно платить. Мы расплачиваемся нервной системой наших детей, их вниманием и способностью отложить удовлетворение своих желаний.
Повседневная жизнь по сравнению с виртуальной реальностью скучна.
Когда дети приходят в класс, они сталкиваются с голосами людей и адекватной визуальной стимуляцией в противовес графическим взрывам и спецэффектам, которые они привыкли видеть на экранах.
После часов виртуальной реальности детям все сложнее обрабатывать информацию в классе, потому что они привыкли к высокому уровню стимуляции, который предоставляют видеоигры. Дети не способны обработать информацию с более низким уровнем стимуляции, и это негативно влияет на их способность решать академические задачи.
Технологии также эмоционально отдаляют нас от наших детей и наших семей. Эмоциональная доступность родителей – это основное питательное вещество для детского мозга. К сожалению, мы постепенно лишаем наших детей этого.
5. Дети правят миром
«Мой сын не любит овощи». «Ей не нравится рано ложиться спать». «Он не любит завтракать». «Она не любит игрушки, но хорошо разбирается в планшете». «Он не хочет одеваться сам». «Она ленится есть сама».
Это то, что я постоянно слышу от родителей. С каких пор дети диктуют нам, как их воспитывать? Если предоставить это им, все, что они будут делать – есть макароны с сыром и пирожные, смотреть телевизор, играть на планшете и никогда не будут ложиться спать.
Как мы помогаем нашим детям, если даем им то, что они хотят, а не то, что хорошо для них?
Без правильного питания и полноценного ночного сна наши дети приходят в школу раздраженными, тревожными и невнимательными. Кроме того, мы отправляем им неправильное послание. Они учатся, что могут делать все, что хотят, и не делать того, что не хотят. У них нет понятия – «надо делать».
К сожалению, чтобы достичь наших целей в жизни, нам часто надо делать то, что необходимо, а не то, что хочется. Если ребенок хочет стать студентом, ему необходимо учиться. Если он хочет быть футболистом, необходимо тренироваться каждый день.
Наши дети знают, чего хотят, но им тяжело делать то, что необходимо для достижения этой цели. Это приводит к недостижимым целям и оставляет детей разочарованными.
ТРЕНИРУЙТЕ ИХ МОЗГ!
Вы можете тренировать мозг ребенка и изменить его жизнь так, что он будет успешен в социальной, эмоциональной и академической сфере. Вот как:
1. Не бойтесь устанавливать рамки
Дети нуждаются в них, чтобы вырасти счастливыми и здоровыми.
– Составьте расписание приема пищи, времени сна и времени для гаджетов.
– Думайте о том, что хорошо для детей, а не о том, чего они хотят или не хотят. Позже они скажут вам спасибо за это.
– Воспитание – тяжелая работа. Вы должны быть креативным, чтобы заставить их делать то, что хорошо для них, хотя большую часть времени это будет полная противоположность тому, чего им хочется.
– Детям нужны завтрак и питательная пища. Им необходимо гулять на улице и ложиться спать вовремя, чтобы на следующий день прийти в школу готовыми учиться.
2. Ограничьте доступ к гаджетам и восстановите эмоциональную близость с детьми
– Подарите им цветы, улыбнитесь, защекочите их, положите записку в рюкзак или под подушку, удивите, вытащив на обед из школы, танцуйте вместе, ползайте вместе, бейтесь на подушках.
– Устраивайте семейные ужины, играйте в настольные игры, отправляйтесь на прогулку вместе на велосипедах и гуляйте с фонариком вечером.
3. Научите их ждать!
– Скучать – нормально, это первый шаг к творчеству.
– Постепенно увеличивайте время ожидания между «я хочу» и «я получаю».
– Старайтесь не использовать гаджеты в машине и ресторанах и научите детей ждать, беседуя или играя.
– Ограничьте постоянные перекусы.
4. Научите своего ребенка выполнять монотонную работу с раннего возраста, поскольку это основа для будущей работоспособности
– Складывать одежду, убирать игрушки, вешать одежду, распаковывать продукты, заправлять кровать.
– Будьте креативными. Сделайте эти обязанности веселыми, чтобы мозг ассоциировал их с чем-то позитивным.
5. Научите их социальным навыкам
Научите делиться, уметь проигрывать и выигрывать, хвалить других, говорить «спасибо» и «пожалуйста».
Исходя из моего опыта работы терапевтом, могу сказать, что дети меняются в тот момент, когда родители меняют свои подходы к воспитанию. Помогите своим детям добиться успеха в жизни путем обучения и тренировки их мозга, пока не стало поздно.
Отсюда: https://narodsobor.ru/2020/02/12/sovremennye-deti-ne-umeyut-uchitsya-zhdat-i-s-trudom-perenosyat-skuku/

Такие разные новогодние сказки

"Щелкунчик" или "Смешарики"? В чём контраст?
В детстве мы смотрели новогоднюю сказку о Щелкунчике. Наши дети тоже смотрят новогоднюю сказку о Смешариках. Но так ли воздействуют “Смешарики” на наших детей, как “Щелкунчик” когда-то на нас? Сравним их по нескольким критериям?
ГЕРОЙ / ЕГО ОТСУТСТВИЕ
Щелкунчик-Принц - идеальный образ мужчины: защищает любимую, сражается за нее. Маша - идеальный образ женщины: разглядела в некрасивой кукле Принца, лечит сломанную куклу, помогает Щелкунчику во время боя с Мышиным королем.
В “Смешариках” положительных образов нет. Женский персонаж - свинья. Она лепит из снега свой коронованный образ, пока Копатыч чистит дорогу. Помочь другу не приходит ей в голову. Она кричит и называет Копатыча поленом со вздорным характером.
ВЕРНОСТЬ / ИЗМЕНА
Принц и Маша в “Щелкунчике” любят друг друга, их чувства преодолевают трудности. В “Смешариках” - фея Тигриция играет в снежки с Копатычем, потом бегает с Карычем, в конце уезжает с Оленем.
ПОБЕДА ДОБРА / ОТСУТСТВИЕ ДОБРА
Верность Маши и отвага Щелкунчика побеждают злые чары, и теперь уже Принц и Принцесса под дивную музыку возносятся в мир добра и цветов. В финале “Смешариков” - тоска, грязная скатерть, алкоголь.
ЦЕЛОМУДРИЕ / РАЗВРАТ
В “Щелкунчике” показана любовь (в вальсе цветов - даже поцелуй), но она чистая, целомудренная. Тигриция в “Смешариках” развалилась в чувственной позе на рояле, ее масленый взгляд компенсирует отсутствие прорисованных половых признаков, а голос и интонации не оставляют сомнения: перед нами - женщина легкого поведения.
ВОЗВЫЩАЮЩАЯ КРАСОТА / УБИЙСТВО ДУШИ
Удивительной красоты и глубины музыка Чайковского, грациозная балетная пластика, сложные узоры декораций - этим характеризуется “Щелкунчик”. Что в “Смешариках”? Психоделические цвета, истеричные вопли Нюши, ее дрыганья под хриплое Карычевское “Тра-та-та, веселиться до утра!”, сленг, неграмотная речь героев.
Поставленный на музыку из балетов Чайковского и имеющий балетную хореографию, “Щелкунчик” дает образцы нравственного поведения и открывает путь постижения искусства, великого искусства, развивающего душу, но для его понимания нужна тренировка. Ее и дает “Щелкунчик”. Что дают “Смешарики” - судите сами.
Отсюда: https://vk.com/wall-50740698_260317

Детские учебники, способные вынести мозг | Крамола

Задачки интересные порешать не хотите? Нет, лучше помогите мне угнать ПЗРК для разборок с авторами этих учебников.
Детские учебники, способные вынести мозг | Крамола
https://www.kramola.info/vesti/protivostojanie/detskie-uchebniki-sposobnye-vynesti-mozg

Рада за коллегу

Факел Олимпиады-14 зовёт и манит. Увы, для меня сие пламя недосягаемо, и всё упирается в финансы. А волонтёром здоровья нет. А вот моя коллега собралась туда волонтёром. Уже прошла 4 этапа отбора, но будут ещё. Будет вести протоколы, переводить их. Что ж, она детей вырастила, почему бы не поездить? Она говорит, что людей её возраста мало, в основном молодёжь. Да, молодёжь не загружена семьёй, а старики детей вырастили. А вот нам, среднему возрасту, посложнее будет. Да и какой из меня был бы волонтёр, если мало того, что здоровье ни к чёрту, так и другой часовой пояс и другой климат? Сразу больной сделаюсь. А работать-то там надо ого-го, отдыха будет мало! Это мне не 40-часовая рабочая неделя с двумя выходными! Так что мне остаётся только порадоваться за коллегу и в перспективе - послушать её рассказы.